تحلیل محتوای کتب فارسی (بخوانیم) دوره ابتدایی بر اساس مولفه های هوش هیجانی

هدف اصلی این پایان نامه تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی (بخوانیم ) دوره ابتدایی در راستای مولفه های هوش هیجانی بار اون می باشد. مولفه های پژوهش شامل خود آگاهی ، قاطعیت ، حرمت خود ، خود شکوفایی ، استقلال ، همدلی ، روابط بین فردی ، مسئولیت اجتماعی ، حل مسئله ، واقعیت سنجی ، انعطاف پذیری ، تحمل فشار ، کنترل تکانه ، شادکامی و خوش بینی می باشد. در واقع آموزش و پرورش سال ها به هوش شناختی پرداخت اما امروزه ثابت شده است که علاوه بر هوش شناختی ، هوش هیجانی نیز نقش بسیار موثری در موفقیت فردی ایفا می کند. روش تحقیق حاضر تحلیل محتوا می باشد و واحد تحلیل نیز صفحات ( متن ، پرسش ها، تمرین ها، تصاویر ) در مجموع 954 صفحه از کتاب های فارسی ( بخوانیم ) دوره ابتدایی را شامل می شود. جامعه آماری، کلیه کتب فارسی ( بخوانیم ) دوره ابتدایی ، در سال تحصیلی 1392 – 1391 را شامل می شود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که به مهارت حل مسئله بیشترین توجه را شده است و به مهارت های خود آگاهی ، شادکامی، روابط بین فردی ، کنترل تکانه ، تحمل فشار توجه شده است و به مولفه های حرمت خود، همدلی، استقلال ، خوش بینی نسبت به مولفه های فوق الذکر توجه کمتری شده است مولفه های قاطعیت ، مسئولیت اجتماعی، واقعیت سنجی ، انعطاف پذیری در مصداق های بسیار کمتر توجه شده است و به مولفه ی خود شکوفایی اصلا توجه نشده است .